Wonosobo (ANTARA) – El gobierno de Wonosobo Regency, Java Central, recibió una evaluación de derechos humanos destinada a cumplir los derechos socioculturales en las cuatro áreas evaluadas, a saber, los derechos a la educación, la atención médica, el trabajo y la alimentación con una puntuación de 72,9 o en la categoría alta.
«Los resultados del proyecto piloto, el Informe de Evaluación de Derechos Humanos para los Gobiernos Locales, hacen de esta actividad un programa de prioridad nacional para Komnas HAM que llevamos a cabo cada año», dijo el lunes en Yakarta el presidente de Komnas HAM, Anis Hidayah.
Transmitió los resultados del proyecto piloto de evaluación de derechos humanos a los gobiernos locales a través de una reunión vía zoom desde Yakarta.
El evaluador principal es una encuesta de audiencia realizada por el Instituto de Demografía de la Facultad de Economía y Negocios de la Universidad de Indonesia y también existe una opinión de expertos.
Según la composición, para la encuesta de audiencia este porcentaje fue del 60 por ciento, mientras que para los expertos fue del 40 por ciento. Por tanto, la puntuación de Wonosobo Regency fue de 72,9, incluida la categoría alta.
Anis Hidayah dijo que la educación, el trabajo, la salud y la alimentación son derechos socioeconómicos y culturales, por lo que la política del gobierno regional sobre estos cuatro derechos se basa en las regulaciones disponibles y las leyes disponibles, y las regulaciones regionales también tienen obligaciones.
«Los hallazgos en Wonosobo sobre el derecho a la educación, los tres indicadores que utilizamos son la estructura del proceso y los resultados. A nivel estructural, de hecho, se han elaborado una serie de regulaciones en la regencia de Wonosobo, tanto regulaciones regionales como regulaciones regionales relacionadas con la implementación de la educación. A nivel de indicadores, el proceso de implementación de la educación allí ha demostrado que es justo y no discriminatorio», dijo.
Según él, ampliar el acceso a la educación a través del PPDB justo con programas creados en función del contexto local, es decir, vamos a la escuela y garantizar la calidad de los servicios fortaleciendo la educación inclusiva a través de escuelas amigas de los niños. Mientras tanto, los indicadores de resultados de Komnas HAM mostraron que la tasa bruta de participación (APK) para las escuelas primarias alcanzó el 100 por ciento, así como para las escuelas secundarias.
Sin embargo, en términos de educación secundaria, la tasa de participación pura aún no ha alcanzado el 100 por ciento, sino que se sitúa en el 84 por ciento.
Dijo que había varias recomendaciones para mejorar la infraestructura escolar, que aún estaba dañada, y también para ampliar el alcance de la educación inclusiva.
Mientras tanto, Triharno, Asistente III del Secretario Regional de Wonosobo, expresó su agradecimiento por recibir tan alto reconocimiento.
«Es nuestro deber, basándose en las recomendaciones que han surgido, es nuestro deber y obligación hacer mejoras. Al menos intentaremos formular un plan para que podamos intentar hacerlo mejor en el futuro», dijo.
