Solo (ANTARA) – Durante el Día Nacional del Maestro de 2025, la Universidad Muhammadiyah de Surakarta (UMS) enfatiza su compromiso de preparar una futura generación de maestros que tengan un carácter fuerte, sean profesionales y puedan adaptarse a los desarrollos tecnológicos.
A través de la Facultad de Formación y Educación Docente (FKIP), la UMS está fortaleciendo varios programas para desarrollar candidatos a docentes listos para enfrentar los desafíos educativos de la era digital. El decano de FKIP UMS, Prof. Dr. Anam Sutopo, M.Hum., en Solo, Java Central, dijo el lunes que la conmemoración del Día Nacional del Maestro debería reflejar el largo viaje de la educación indonesia, que no puede separarse del papel de los docentes.
«Los docentes son luces de esperanza, patriotas de la nación y guardianes de la inteligencia de este país. En el futuro, los deberes de los docentes serán cada vez más difíciles, ya que tendrán que preparar una generación capaz de satisfacer las necesidades a largo plazo de la nación», afirmó.
Según Anam, el rápido ritmo de la tecnología requiere que los futuros docentes no sólo sean competentes en la enseñanza, sino también digitalmente. FKIP UMS ha respondido a esta necesidad preparando a los estudiantes para que se familiaricen con varias plataformas de aprendizaje modernas. Se les presentó el aprendizaje híbrido en línea, el uso de aplicaciones educativas y sistemas de información académica.
«No debemos evitar el flujo de la tecnología. Nuestros niños ya viven en un espacio digital, por lo que los profesores deben estar al lado de la tecnología y no lejos de ella. Esta es una inversión para que no sean analfabetos tecnológicos en el futuro cuando se conviertan en profesores», explicó.
Él cree que las tendencias educativas estarán cada vez más dominadas por el aprendizaje híbrido y digital y el uso de sistemas de información educativa.
La formación de los futuros docentes de la UMS se da por fases y en espiral. Los estudiantes deben tomar la microenseñanza para ver sus habilidades docentes a pequeña escala. Luego participaron en Introducción a los Campos Escolares (PLP) 1 para observar el ecosistema escolar, y luego en PLP 2 para prácticas de enseñanza directa en escuelas asociadas.
“Este proceso garantiza que comprendan la dinámica de las escuelas, los profesores, los estudiantes y la cultura del aprendizaje”, añadió.
La UMS también refuerza la experiencia práctica a través de Conferencias Educativas sobre Trabajo Real (KKNDik), que combinan la práctica educativa y el servicio comunitario. Este programa se lleva a cabo no sólo en la región de Java Central, sino también en las provincias de Medan, Kalimantan, Sulawesi, Nusa Tenggara y Papua.
Incluso FKIP UMS envía estudiantes al extranjero a través de KKN Dik Internasional, que ha colaborado con escuelas en Filipinas, Tailandia, Malasia, Brunei y Arabia del Sur.
Después de obtener una licenciatura, los estudiantes pasan al Programa de Maestros Profesionales (PPG), que enfatiza la práctica intensiva, como talleres sobre recursos de aprendizaje, métodos de enseñanza y la dinámica de la vida escolar.
Sin embargo, el profesor Anam enfatizó que el largo camino para convertirse en maestro es una vocación noble. En honor al Día Nacional del Maestro 2025, aconsejó a los docentes jóvenes y futuros docentes que sigan aprendiendo y mejorando sus competencias.
«El PPG en la UMS tiene una base muy fuerte. Esto es lo que garantiza el nacimiento de docentes profesionales certificados. Los futuros docentes no deben dejar de aprender. Les pedimos a los estudiantes que trabajen duro, por eso los docentes deben mostrar esa constancia», afirmó.
Concluyó con optimismo que la calidad de los docentes indonesios determinará la posición del país en el futuro.
«Mi esperanza es que en los próximos diez o veinte años Indonesia pueda convertirse en un país líder en educación. Con docentes cada vez mejores, más calificados y más competitivos, la calidad de los recursos humanos de este país mejorará», afirmó.



