Cada vez hay más estudiantes que eligen las carreras de formación docente. En seis años, la matrícula para maestros de nivel inicial, primario, educación especial y profesorados para el secundario trepó 35,4 por ciento.

El impulso estuvo dado por el crecimiento de quienes estudian carreras específicas para dar clases en el nivel medio y, también, de aquellos que eligen ser maestros de jardín de infantes. En ambos sectores se presenta la mayor oferta de trabajo.

Hoy hay 29.697 alumnos en todas las carreras de formación docente.

Los ingresantes a primer año de todas las carreras docentes revelan un comportamiento similar al de todo el sistema. Entre 2008 y 2014, la cantidad de alumnos de primer año trepó 32,9 por ciento.

En 2008, la carrera para maestro debía cumplimentar 1.800 horas de estudio, muy lejos de las 2.600 horas del nuevo plan. Este año egresará la cuarta cohorte de maestros con una formación actualizada a los nuevos tiempos y contextos. En los profesorados que preparan docentes para el nivel secundario la matrícula creció 50,7 por ciento entre 2008 y 2014.

En tanto, en los Institutos de Formación Docente que ofrecen carreras para maestro de nivel inicial se observa una suba de 18,6 por ciento en el mismo período.

Paralelamente, la matrícula para maestro de grado cayó 5,5 por ciento: en 2008 había 6.340 matriculados, en 2014 eran 5.989 alumnos. La misma tendencia se observa en los ingresantes a primer año.

Según los últimos datos disponibles (2014), la mayoría (63 por ciento) de quienes cursan alguna carrera docente eligen algún profesorado (18.811 personas), el 20 por ciento (5.989 alumnos) para cursar la carrera de maestro de grado y el 17 por ciento (4.897) restante, para el nivel inicial.

La secretaria de Educación, Delia Provinciali, indicó que el crecimiento se explica por el impulso y creación de institutos de formación para el nivel secundario. “Hay una gran demanda de profesores titulados”, subrayó.

El incremento de la matrícula en inicial, por otra parte, está vinculado a la creación de nuevas salas de 4 años, para cumplir con la obligatoriedad de la escolarización, y la universalización de las salitas 
de 3.

 

(Fuente: La Voz)