La UMS presenta profesores de la Universidad Técnica de Dresde para discutir la transformación del papel de los docentes en la era de la IA

Solo (ANTARA) – La Facultad de Educación y Formación Docente (FKIP) del Programa de Estudios de Educación en Ingeniería Informática (PTI) de la Universidad Muhammadiyah de Surakarta (UMS) pronunció una conferencia invitada internacional sobre el tema de la IA en la educación a cargo del Prof. Dr. Thomas Köhler de la Technische Universität Dresden, Alemania, como recurso principal.

Esta actividad en línea se abrió con comentarios del Jefe del Programa de Estudios de PTI UMS, Sukirman, Ph.D., quien destacó la importancia de la Inteligencia Artificial en la configuración del futuro ecosistema educativo.

«Comprender la IA es importante no sólo desde una perspectiva tecnológica, sino también desde una perspectiva pedagógica y de desarrollo de la competencia humana», dijo Sukirman el miércoles en Solo, Java Central.

En la sesión magistral, Thomas Köhler explicó cómo la IA y las tecnologías de aprendizaje han influido en la educación superior en Alemania durante la última década. Explicó que si bien la estructura de las instituciones educativas no ha cambiado drásticamente, la IA ha cambiado la forma en que los estudiantes acceden a la información, cómo aprenden y el papel de los docentes en el proceso de aprendizaje.

«Se cree que tecnologías como los grandes modelos de lenguaje (LLM) tienen el potencial de cambiar la forma en que las personas interactúan con el conocimiento y buscan información», dijo.

Además, analizó la transformación digital en el entorno académico, incluido el cambio del aprendizaje basado en el espacio físico a ecosistemas de aprendizaje digitales e híbridos. Las universidades, incluida TU Dresden, ofrecen ahora una variedad de programas de aprendizaje en línea y fuera de línea en respuesta a las necesidades de la sociedad global.

Según él, esta condición requiere el nacimiento de nuevas competencias profesionales y una cultura de aprendizaje continuo.

En el contexto de la integración de la IA en la educación, Köhler explicó que las interacciones de aprendizaje actuales ya no involucran sólo a profesores y estudiantes, sino también a los sistemas de IA como socios. Dio el ejemplo del desarrollo de mentores de IA y chatbots académicos utilizados para apoyar el aprendizaje y los servicios administrativos.

Sin embargo, enfatizó que el papel de los docentes sigue siendo crucial como guías, acompañantes y proveedores de experiencias de aprendizaje personalizadas.

«Esto también es importante para el dominio de la alfabetización en datos y las habilidades de IA para profesores y estudiantes. Según él, la IA no pretende reemplazar el papel de los humanos, sino ampliar la capacidad de aprendizaje y enseñanza. Por otro lado, los estudiantes también deben estar equipados con habilidades de pensamiento crítico para utilizar la IA de manera responsable y comprender sus limitaciones», explica.

Durante el debate, Köhler también respondió a preguntas sobre otras posibilidades de estudio en Alemania, incluida la disponibilidad de programas internacionales y becas para estudiantes indonesios.

Dijo que las diferencias en la cultura académica no son muy grandes y los estudiantes internacionales tienen grandes oportunidades de desarrollarse siempre y cuando cumplan con los requisitos académicos y de idioma.