Sábado 6 de diciembre de 2025 – 15:20 WIB
Jacarta – Resultados de la evaluación de las pólizas de garantía detener y acreditación de instituciones de formación del Servicio Civil Estatal (ASN) muestra que todavía nos enfrentamos a una serie de desafíos, que van desde estándares de aprendizaje no sincronizados, instrumentos de acreditación que todavía son de naturaleza administrativa, hasta una implementación aún no óptima del ciclo de garantía de calidad, hasta una implementación aún no óptima del ciclo de garantía de calidad.
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Por otro lado, las instituciones de formación no sólo deben poder organizar la formación, sino que también tienen un papel muy estratégico en los esfuerzos por organizar una universidad corporativa, es decir, deben poder actuar como socio estratégico, orquestador de aprendizaje, centro de conocimiento, incubadora de innovación y centro de garantía de calidad.
Ante esto, el Instituto de Administración del Estado (LAN) impulsa mejoras en la normativa para adaptarla al rumbo de la política nacional, desarrollo Modelo de Universidad Corporativa, así como acelerar la innovación en el aprendizaje digital. Esto surgió en debates públicos sobre la mejora de las políticas de garantía de calidad y acreditación para la formación de ASN en Yakarta.
Adjunto de Garantía de Calidad del Desarrollo Capacidad y ASN Learning, Army Winarty explicó que a través de este foro de discusión pública, LAN, como agencia que fomenta el desarrollo de capacidades de ASN, transmite nuevas direcciones de políticas que se centran en cuatro áreas principales. En primer lugar, fortalecer los estándares y los ciclos de garantía de la calidad del aprendizaje.
En segundo lugar, simplificar y ajustar el mecanismo de acreditación para hacerlo más relevante para el desarrollo del aprendizaje de las ASN. En tercer lugar, la estandarización de documentos y procesos para brindar capacitación, y en cuarto lugar, mapear el impacto de las políticas para los proveedores de capacitación de ASN para garantizar que el aprendizaje proporcione resultados mensurables para el desempeño organizacional.
«Por esta razón, es importante establecer una colaboración entre los subsistemas de aprendizaje donde cada institución de formación pueda desempeñar su papel como facilitador, es decir, como proveedor de apoyo político, regulaciones, financiación, instalaciones, tecnología y recursos que apoyan el ecosistema de aprendizaje, además de ser un facilitador y un proveedor», dijo el Ejército, citado en su declaración del sábado 6 de diciembre de 2025.
«Es decir, proveedores de servicios de aprendizaje, incluido el desarrollo curricular, provisión de recursos humanos, materiales didácticos, métodos de capacitación y plataformas tecnológicas; y también como usuarios, es decir, beneficiarios de servicios de aprendizaje en un sistema interconectado. Se proyecta que la colaboración entre estos roles sea la base para la formación de un ecosistema que garantice una calidad consistente y equitativa del aprendizaje de ASN», enfatizó.
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En la misma oportunidad, la Directora de Garantía de Calidad del Aprendizaje, Meita Ahadiyati Kartikaningsih, dijo que la dirección de la política de acreditación se preparó en el contexto del Fortalecimiento de los Estándares Nacionales de Calidad del Aprendizaje, la Integración de la Garantía de Calidad con el Sistema Integrado de Aprendizaje (Corpu), el Fortalecimiento del Ecosistema de Gobernanza de Garantía de Calidad y la Evaluación del Aprendizaje Basado en Impacto.
