Miércoles 10 de diciembre de 2025 – 11:55 WIB
Jacarta – La Comisión
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La catástrofe de Sumatra ha paralizado los servicios educación extensamente. Datos temporales muestran que 2.798 escuelas fueron afectadas, 5.421 aulas sufrieron daños y más de 600 mil estudiantes vieron interrumpido su proceso de aprendizaje. ¡Vamos, desplázate más!
En el nivel de educación superior, 60 universidades también resultaron afectadas, con actividades académicas paralizadas debido a daños en las instalaciones y situaciones de emergencia en los campus.
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Esta situación muestra muy claramente que la resiliencia de la educación indonesia ante los desastres sigue siendo muy baja. En condiciones de emergencia como ésta, la principal prioridad del Estado es garantizar que el proceso de aprendizaje pueda reanudarse lo más rápido posible, incluso si es a través de salas de emergencia, tiendas de campaña o salones comunitarios.
La rehabilitación escolar no debería ser un proceso lento rehén de la burocracia. Comisión X RPD RI Insta a una fuerte coordinación entre el Ministerio de Educación Básica, el Ministerio de Educación y Tecnología, BNPB, el Ministerio de PUPR, el Ministerio de Asuntos Sociales y los gobiernos locales para que la recuperación de la educación sea rápida, enfocada y sostenible.
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La Comisión X evalúa que existen ocho pasos urgentes que el país debe tomar de inmediato:
(1) Reinicie el aprendizaje sin esperar a que se complete la construcción, para que no se pierda el ritmo de aprendizaje de los niños.
(2) Acelerar la rehabilitación de escuelas con estándares de construcción resistentes a desastres y basados en mapas de riesgo.
(3) Proporcionar servicios psicosociales sistemáticos para estudiantes y profesores.
(4) Garantizar que el equipo de aprendizaje básico esté disponible, incluidos artículos de papelería, libros, uniformes y dispositivos.
(5) Proporcionar flexibilización de las regulaciones educativas, simplificar la administración, posponer procesos de evaluación como exámenes y acelerar la asistencia operativa y de rehabilitación.
(6) Proporcionar asistencia, como exenciones del UKT o becas, a estudiantes que estudian fuera de la zona del desastre pero cuyas familias se ven afectadas.
(7) Proporcionar asistencia social a los profesores, catedráticos y personal educativo afectados.
(8) Fortalecer la coordinación entre ministerios y gobiernos regionales con un mando claro.
Los niños y jóvenes de Sumatra han perdido muchas cosas a causa del desastre. No dejemos que pierdan su derecho a la educación. El Estado tiene la obligación moral, legal y humanitaria de garantizar que su educación continúe.
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