Martes 25 de noviembre de 2025 – 20:32 WIB
VIVA – internado islámico Como institución educativa basada en la tradición, tiene fortalezas que surgen de sus propias raíces culturales. Sin embargo, en medio de la dinámica de los tiempos, fortalecer la calidad interna es una necesidad urgente para que los internados islámicos puedan mantener su relevancia y al mismo tiempo su carácter distintivo. Los esfuerzos para fortalecer los sistemas, organizar una cultura de calidad y garantizar que las buenas prácticas se apliquen de manera consistente son ahora agendas importantes en el camino de las instituciones educativas de internado islámico.
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Implementación de la Evaluación de Garantía de Calidad de la Educación en Internado Islámico de Nivel Primario y Secundario (Dikdasmen) Fase II en 2025 que se llevó a cabo Asamblea Masyayikh es uno de los próximos pasos para mantener y mejorar esta calidad. Esta etapa no es sólo una continuación de la evaluación anterior, sino parte de un largo proceso para fomentar una cultura de calidad sostenible. La evaluación se llevó a cabo del 27 de octubre al 25 de noviembre de 2025 e involucró a 29 unidades educativas compuestas por Mujadi Salafiyah, Mu’allimin y Educación Temprana Formal (PDF).
La distribución de unidades educativas es bastante amplia y abarca 11 provincias como Java Occidental, Java Oriental, Banten, Jambi, NTB, DI Yogyakarta, Kalimantan del Sur, Riau, Sulawesi del Sur, Java Central y DKI Yakarta. Esta cobertura uniforme muestra el compromiso del Consejo Masyayikh de garantizar que las mejoras de calidad no sólo se sientan en una serie de internados islámicos en ciertas áreas, sino que se extiendan a varias regiones.
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Presidente del Consejo Masyayikh, KH. Abdul Ghaffar Rozin (Gus Rozin), destacó que los internados islámicos siguen siendo los principales socios en el proceso de mejora de la calidad. Destacó la importancia de mantener un patrón dialógico en la evaluación para que los internados islámicos se sientan acompañados, no juzgados.
«Seguimos alentando la fase II de la evaluación Dikdasmen para continuar con las buenas prácticas existentes en los internados islámicos. Los internados islámicos ya tienen muchas fortalezas, sólo necesitan ser fortalecidos y sistematizados. Los evaluadores están ahí como interlocutores y consultores de calidad, no como emisores de veredictos», dijo.
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Según él, cualquier recomendación para mejorar la calidad debe estar en consonancia con el carácter básico de los internados islámicos. Los valores tradicionales que tienen una base sólida y están protegidos por la ley deben seguir siendo la base de todo proceso de mejora. Este enfoque garantiza que la mejora de la calidad no cambie la identidad de los internados islámicos como instituciones educativas únicas y diferentes del sistema educativo formal en general.
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Nyai Badriyah Fayumi, miembro de la División de Educación Básica del Consejo de Masyayikh, añadió que esta evaluación no se limitó a evaluar simplemente los acontecimientos. Enfatizó la importancia de asegurar que las buenas prácticas sean realmente internalizadas como una cultura de calidad.
